《天才少女》：寻找第三种可能去解围那个在天平端上的少女！（中）...

二　　随着剧情的发展，便可看见，这不是一场简单的抚养权争夺大战，而是两种教育观念的对立，看起来，每一方都有好处，但也有坏处，选择了弗兰克的平淡生活，那玛丽的天赋会最终沦为普通人智商，浪费了上天的偏爱。　　选择了外婆伊芙琳，意味着高强度，没感情，没社交，单纯的高智商数学天才，生活感情也会像黛安一样，从不知何物。

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　　豆瓣上有个精彩的评论：这不是一正一邪的对立教量，而是两种朝着相反方向的，都略显极端的教育方式，在彼此拉扯的过程中，寻求着最终的平衡。　　结果无论是谁胜出，都不重要，重要的是如何选择，面临这样看似没有选择的命题，是否有另一种解决方法，那就是：寻找第三种可能，折中处理，各退一步。　　站在弗兰克的角度看，首先他没错。　　他以尊重一个人格的独立，生命的自由为前提，不管玛丽是不是天才，智力多高，她目前还是个孩子，应该有着与其他孩子一样的童年，接受少年天才班的学习固然可以使她的智力得到更好的发展，但过早的承受名利带来的纷乱会导致她身心健康得不到良好的发展，与其这样不如压抑她的天赋，做个普通孩子。

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　　而站在伊芙琳的角度看，她也没错。　　天才是几百年甚至很长时间才会出现的，天赋的及时培训和发展很重要，必须牢牢抓住，他们的责任便是利用才能在人类高深的世界里，献出自己一份力量，厚爱上天赐予的宝贵机会，被浪费和怠慢，都是对整个人类的犯罪。　　天才是一群需要恰当处理的人群，既要呵护他们的才能，但也要关注其身心健康发展，《伤仲永》是个活生生的例子，早年的聪颖没有得到正确的发展，却因为父亲的贪念，最终泯然众人矣。　　当天赋与现实发生冲突时，该怎么处理，是件值得深思的事情。

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